Arbeitsblatt: Lernkontrolle Zahlenbuch 6

Material-Details

Lernkontrolle zu Bruch-Dezimalbruch, Prozente, Kreisdiagramme und Volumen. (Inkl. Lösungen und Korrekturhinweisen)
Mathematik
Gemischte Themen
6. Schuljahr
8 Seiten

Statistik

161274
1254
23
24.05.2016

Autor/in

Jürg Hänni
Land: Schweiz
Registriert vor 2006

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Textauszüge aus dem Inhalt:

Lernkontrolle Mathematik 6. Klasse Juni 2016 Name: 20 P. 19 – 18 P. 17 – 16 P. 15 – 14 P. 13 – 11 P. 10 – 8 P. 8 P. 6 5,5 5 4,5 4 3,5 3 20 P. 1a) Berechne das Volumen dieses Quaders. (Achte darauf, dass deine Überlegungen im Ausrechnungsbereich sichtbar werden!) /2 Volumen 1b) Berechne die Oberfläche des oben abgebildeten Quaders. (Achte darauf, dass deine Überlegungen im Ausrechnungsbereich sichtbar werden!) /3 Oberfläche 2) Berechne das Volumen des abgebildeten Körpers. /3 (Achte darauf, dass deine Überlegungen im Ausrechnungsbereich sichtbar werden!) Volumen /3 3) Dividiere (auf einem Zusatzblatt), bis du eine Regelmässigkeit entdeckst a) 2 11 b) 4 7 c) 1 6 /2 4) Verbinde gleichwertige Brüche und Dezimalbrüche. 0,125 0,75 0,5 3/5 0,6 /3 5) Welchem Bruchteil entsprechen die ProzentAngaben? Beispiel: 50% Prozent Bruchteil Prozent Bruchteil 20% 30% 5% 12,5% 75% 4% 6) Wie viel Prozent beträgt der Fettanteil (F) ungefähr? a) Kalbsbratwurst b) Schokolade /2 7) Erstelle (und Kreisdiagramm, aus beschrifte) ein welchem ersichtlich wird: /2 Bei einer Umfrage lieferten Haustierhalter/innen folgende Angaben: Ich halte einen Hund: 50% Ich halte eine Katze: Ich halte ein Nagetier: Ich halte ein anderes Haustier: 30% 5% 15% Lernkontrolle Mathematik 6. Klasse Juni 2016 Name: 20 P. 19 – 18 P. 17 – 16 P. 15 – 14 P. 13 – 11 P. 10 – 8 P. 8 P. 6 5,5 5 4,5 4 3,5 3 20 P. 1a) Berechne das Volumen dieses Quaders. (Achte darauf, dass deine Überlegungen im Ausrechnungsbereich sichtbar werden!) /2 Lösungswe erkennbar: 1P. Volumen Lösung und Massangab richtig: 1P. 36m3 1b) Berechne die Oberfläche des oben abgebildeten Quaders. (Achte darauf, dass deine Überlegungen im Ausrechnungsbereich sichtbar werden!) /3 Lösungswe erkennbar: 2P. Oberfläche Lösung und Massangab richtig: 1P. 72m2 2) Berechne das Volumen des abgebildeten Körpers. /3 (Achte darauf, dass deine Überlegungen im Ausrechnungsbereich sichtbar werden!) (Wie Aufgab Nr, 1b) Volumen 864cm3 3) Dividiere (auf einem Zusatzblatt), bis du eine Regelmässigkeit entdeckst (Richtig oder falsch) a) 2 11 0,18 b) 4 7 0,571428 c) 1 6 0,16 /3 4) Verbinde gleichwertige Brüche und Dezimalbrüche. /2 (1/2 P. pro Paar) 0,125 0,75 0,5 3/5 0,6 /3 5) Welchem Bruchteil entsprechen die ProzentAngaben? Beispiel: 50% Prozent (1/2 P. pro Bruch; auch ungekürzt) Bruchteil Prozent Bruchteil 20% 1/5 30% 3/10 5% 1/20 12,5% 1/8 75% 3/4 4% 1/25 6) Wie viel Prozent beträgt der Fettanteil (F) ungefähr? a) Kalbsbratwurst um 30% b) Schokolade mehr /2 als 50 weniger als 60 7) Erstelle (und beschrifte) ein Kreisdiagramm, aus welchem ersichtlich wird: Bei einer Umfrage lieferten Haustierhalter/innen folgende Angaben: Ich halte einen Hund: 50% Ich halte eine Katze: Ich halte ein Nagetier: Ich halte ein anderes Haustier: 30% 5% 15% Sichtkontrolle, Bauchgefühl, Schätzung usw Hund Katze Nager Sonstige /2 Lernziele 6. Klasse Brüche – Dezimalbrüche ZB S. 72/73, AH S. 69/70 Ich kann einen Bruch als Dezimalbruch schreiben. Ich kann schriftliche Divisionen, welche Dezimalzahlen als Resultat ergeben, ausführen. Prozente – Kreisdiagramme ZB S. 74/75, AH S. 72 Ich kann Bruchteile als Prozente angeben. Ich kann Prozentangaben als Bruchteil darstellen. Ich kann Bruchteile oder Prozentangaben in einem Kreisdiagramm lesen. Ich kann mit Angaben von Bruchteilen oder Prozenten Kreisdiagramme erstellen. Rauminhalte (Volumen) ZB S. 60/61, AH S. 55/56 Ich kann das Volumen von Körpern berechnen. Ich kann die Oberflächen von Würfeln und Quadern berechnen. jh 20. 5. 16